Última entrada del Blog.

En esta entrada me gustaría comentar lo que hemos realizado estas 2 últimas semanas y hacer una breve despedida de mi experiencia con blogger y con la asignatura en conjunto.

Estas dos últimas semanas, la profesora nos explicó que es "Prezi" la cual es una aplicación multimedia similar a la presentación comercial de Microsoft Office PowerPoint o la de software libre Impress de LibreOffice, solo que Prezi es online, y "Glogster" que es una herramienta web 2.0 que nos permite crear murales digitales multimedia. Los murales realizados con Glogster pueden ser impresos, insertados en una web (blog de aula, personal, etc.), proyectados y utilizados en clase mediante una PDI o pizarra digital normal como apoyo a la presentación de unos determinados contenidos.

A continuación, voy a poner en el blog un vídeo muy interesante que he encontrado donde explica paso a paso como utilizar "Prezi".

Por ello, estas últimas semanas las hemos dedicado a las exposiciones de nuestros proyectos. Mi proyecto tenía el nombre de "El rincón de aprender" y expusimos en la primera sesión de exposiciones. El tema estaba relacionado con la discapacidad visual y sonora parcial y la integración de las TIC. Nosotras al contrario que muchos de nuestros compañeros, no utilizamos "Prezi" sino "PowerPoint" el cual lo trabajamos demasiado tiempo.

Para finalizar, querría decir que está asignatura me ha valido bastante para saber utilizar las TIC y que son el cual nombre no lo había escuchado nunca. También he aprendido a utilizar herramientas como el blog, Prezi, Creative Commons etc...Las tecnologías de la información y la comunicación agrupan los elementos y las técnicas usadas en el tratamiento y la transmisión de la información, principalmente la informática, Internet y las telecomunicaciones. Es una asignatura muy interesante para el mundo en el que vivimos hoy día que es el de la informática, comunicación e Internet y que la mayoría de la sociedad saben utilizarla y la utilizan, aunque unos en mayor medida y otros en menos,pero para todo lo que nos rodea hoy día hace falta, tanto para trabajo como para entretenimiento. 

Todas las imágenes cuentan con licencia Creative Commons.
Adiós. ¡Un saludo!

Entrada semanal

Estas ultimas semanas hemos estado viendo una gran cantidad de cosas de las que hemos aprendido mucho. Yo destacaría en concreto, tres conceptos que me han llamado bastante la atención la integración curricular de las TIC, la Webquest y el teletrabajo. 

Las TIC se integran mediante el curriculum participando con los principios educativos y la didáctica que lleva a formar el engranaje del aprender. Existen 3 tipos de integración:
- Educación para las TICs, su objeto de conocimiento es aprender a utilizar las TICs.

- Educación a través de las TICs, su objeto es aprender a través de ellas, como por ejemplo la Universidad a distancia, donde las clases son virtuales.

- Educación con las TICs, su objeto es utilizar las TICs como un complemento, por ejemplo con presentaciones visuales.

Por otro lado, estuvimos hablando de la Webquest. La Webquest es la estrategia didáctica en la que se utilizan las tecnologías El alumno puede ir trabajando sin que el profesor le diga nada y pertenece al grupo de estrategia de "Internet como biblioteca". 
A continuación, voy a dejar en mi blog 3 Webquest buscadas por Internet:

http://www.batiburrillo.net/webquest/webquest03.php

http://www.buenosaires.gob.ar/areas/educacion/niveles/primaria/programas/aulasenred/wq/wq_bacterias/index.htm

http://iessapostol.juntaextremadura.net/latin/webquests/historia/

Y para finalizar tratamos el tema del teletrabajo que permite trabajar en un lugar diferente a la oficina. Es una de las medidas de la Administración de la demanda de transporte. La utilización de los nuevos medios informáticos permite mejor comunicaciones de forma remota, lo que permite trabajar de forma no presencial.

Por ello podemos hablar de:

- E-learning que incluye todo tipo de soporte electronico de aprendizaje y enseñanza.
Este tipo de enseñanza online permite la interacción del usuario con el material mediante la utilización de diversas herramientas informáticas. Este sistema ha transformado la educación, abriendo puertas al aprendizaje individual y organizacional. Es por ello que hoy en día está ocupando un lugar cada vez más destacado y reconocido dentro de las organizaciones empresariales y educativas.
- B-learning es un modelo mixto de formación online y presencial. Un nuevo concepto de formación, en el que lo mejor del mundo virtual y presencial, se combinan según las necesidades o preferencias de la empresa. Dependiendo del grado de presencialidad que tenga el curso o la materia, este se planificará de una forma u otra.
- M-learning o lo que es lo mismo enseñanza en red. Es el aprendizaje electrónico móvil, y hace referencia a una metodología de enseñanza y aprendizaje basada en el uso dispositivos móviles, con conectividad a Internet.
- U-learning es un concepto que hace referencia al conjunto de actividades de aprendizaje (formativas y de capacitación), apoyadas en la tecnología, y que son accesibles en cualquier momento y lugar (incluso en los lugares que aún hoy no existen).
El uLearning no se limita a la formación recibida a través del ordenador o del dispositivo móvil (teléfono, PDA), este concepto los trasciende e incorpora cualquier medio tecnológico que permita recibir información y posibilite su incorporación y asimilación a las personas.

Entrada semanal 6

 La clase teórica de esta semana  ha sido muy diversa, ya que nos hemos centrado en varios temas sobre las nuevas tecnologías  En primer lugar, nos hemos centrado en las consecuencias culturales y sociales que tiene las TIC. Hemos aprendido que las movilizaciones sociales de Twitter en algunos casos terminan con dictaduras y que la tecnología posibilitó temas políticos de importancia. También hemos adquirido en nuestro vocabulario el término "Purposedes" que hace referencia a un grupo de personas que tiene como objetivos dar impulso a un debate en la pregunta: ¿ Cuál es el propósito de la educación  mediante la red. A continuación os dejo un vídeo sobre una profesora de la la Facultad de Educación en  Murcia.

Por otro lado, también hablamos sobre nativos digitales (todos aquellos nacidos durante o con posterioridad a las décadas de los 80 y los 90 del siglo XX, es decir, cuando ya existía la tecnología digital.) Inmigrantes digitales(quienes utilizan la tecnología, conviven con ella, disfrutan de ella y trabajan con ella, pero nacieron y crecieron sin ella). El señor David White, propuso la diferencia entre residente digital y visitante digital que s diferencian en el uso que hacen de la tecnología y no con la época que hayan nacido.


También hablamos de los menores y las redes sociales, el cual puede ser un problema bastante peligroso ya que la mayoría de los padres no saben el uso que hacen sus hijos con la red y que cada foto que pongan en sus redes sociales o cualquier tipo de identidad lo puede ver o tener cualquiera. Ellos de eso no se dan cuenta, pero ya han pasado en España casos muy graves sobre este tema de los menores y la red e incluso algunos han acabado en muerte. El último fue hace un mes sobre una menor de 13 años cuya pareja conoció en Internet que le pasaba unos 20 años más o menos. La menor fue asesinada por esta persona. 
"Juan Carlos Alfaro, el presunto homicida que mató el pasado sábado en El Salobral a una menor de 13 años, de la que decía estar enamorado, y a otro vecino de la localidad albaceteña, se ha suicidado a la puerta de la caseta donde permanecía atrincherado desde primera hora de esta mañana tras ser descubierto por la Guardia Civil. El presunto asesino, de 39 años, que iba armado con un fusil y una pistola. "
El País

Y por último también comentamos el tema de la brecha digital, que es la distancia que existe entre aquellos que son capaces de usar un ordenador y aquellos que no lo son. sus enfoques son:

-Hacia la infraestructura:tener o no la tecnología

-Hacia la capacitación: saber utilizar la tecnología

-Hacia los recursos: destreza para utilizar la tecnología.

Resumen del articulo de Jordi Ardell "Internet en educación"

En este articulo de Jodi Ardell, "Internet en educación , trata de explicar sobre tres metáforas y dos teorías de aprendizaje la introducción de Internet en las aulas. estas metáforas describen como usan los docentes y sus alumnos la red.
-La Internet como biblioteca: nos dice cómo podemos utilizar el acceso a Internet mediante diccionarios, enciclopedias, museos, etc. También habla del libro de texto frente a Internet el cual gana por goleada. pero la red es un recurso que enriquece la perspectiva de nuestros alumnos y el proceso de analizar, valorar, integrar la información diversa en la esencia del proceso de construcción de conocimientos.
-La Internet como imprenta:describe todas aquellas actividades en las que utilizamos la red como elemento motivador de nuestros estudiantes. El uso de nuevos medios como los ordenadores y la red y la producción de significados son objetivos de alto nivel. Las producciones de los estudiantes son el resultado de un proceso durante el cuál se produce el aprendizaje. Está posibilidad no está garantizada y tendremos que luchar por ella frente a los grandes mercaderes de contenidos (Lessig, 2004). También hablan sobre el éxito reciente de weblogs o wikis, herramientas que facilitan la publicación personal y la comunicación entre particulares, y del software social es un indicador de que muchísimas gente quiere una Internet abierta.
-La Internet como canal de comunicación: esta explica actividades realizadas bajo experiencias de aprendizaje en las que participan personas (docentes y alumnos) de varios centros e incluso de diversos países y que usan Internet para comunicarse entre sí y para intercambiar información.

Por otro lado,  se habla sobre las estrategias didácticas que permiten integrar Internet en el currículo.Ardell explica las 3 más importantes:

1. La caza del tesoro: se trata una hoja de trabajo o una página web con una serie de preguntas y una lista de enlaces en los alumnos buscan las respuestas.Las cazas del tesoro son estrategias útiles para adquirir información sobre un tema determinado y practicar habilidades y procedimientos relacionados con las tecnologías de la información y la comunicación.

2. Las Webquest: Una webquest es una investigación guiada que propone una
tarea factible y atractiva para los estudiantes y un proceso para realizarla. Siempre consiste en producir algo. Se trata de hacer cosas con información: analizar, sintetizar, comprender, transformar, crear, juzgar, valorar, crear, etc. y elaborar un producto o artefacto.

3. Proyectos telecolaborativos: Las "estructuras de actividad" de Harris son descripciones de actividades en las que se ha eliminado toda referencia al contenido y al nivel o curso de los estudiantes.
Dentro de este punto hay unos subpuntos: Intercambios interpersonales, pueden ser individuo-a-individuo, individuo-a-grupo o grupo-a-grupo. Los tipos más frecuentes de proyectos de esta categoría son: la correspondencia escolar, las aulas globales, las “apariciones especiales” electrónicas, el mentorazgo electrónico, los servicios de preguntas y respuestas y la encarnación de personaje.
Recolección y análisis de información, cinco tipos: intercambios de información, creación de bases de datos, publicación electrónica, excursiones de campo virtuales y análisis de conjuntos de datos. Proyectos de resolución de problemas, pretende que estudiantes de distintos lugares se enfrenten, trabajando coordinadamente, a problemas reales.

En conclusión, Internet es un recurso didáctico de primera magnitud que su uso está mediado por nuestras prácticas e ideas sobre cómo se produce el aprendizaje y cómo podemos contribuir los docentes en este proceso. A la vez, un entorno constructivista favorece su integración en el currículum.

Cmaptools

La semana pasada en clase de TIC aprendimos como utilizar un programa hasta ahora desconocido para mi,  "Cmaptools". Se trata de un programa para hacer mapas conceptuales,el cual nos viene muy bien para las demás asignaturas, ya que es un método de estudio muy bueno. A continuación os muestro el que he realizado sobre "El hombre y la tecnología". Me ha resultado un programa bastante fácil y creativo para mi estudio. Es rápido y cómodo, espero que os guste mi trabajo.

Creative Commons

En la clase de la semana pasada estuvimos viendo que es la ley Sinde y como poder bajar fotos libres para poder ponerlas en nuestro blog con licencia de permiso.
¿Qué es la ley Sinde? No es una ley, sino más bien, una disposición final a la ley de Economía sostenible. La Sinde quiere acabar con la piratería en Internet. Ahora, puede que alguien se pregunte: ¿y qué hace dentro de la ley de Economía sostenible? La respuesta es bien sencilla: quieren que se apruebe sin hacer ruido y la mejor solución es insertarla como una disposición dentro de una ley que no tiene nada que ver.

Esta “ley” no es de hace días, sino que empezó a fraguarse hace ya tiempo y cogió forma en 2009. Pero estos días está en plena ebullición tras conocerse que el gobierno quiere aprobarla por la vía rápida .

¿Qué pretende conseguir? Actualmente, si tu divulgas contenidos con derechos de autor sin su consentimiento, el mismo autor, puede demandarte ante los tribunales. Siendo, los jueces, los encargados de impartir justicia, decidiendo la legalidad o no de las actividades de los demandados. Con la ley Sinde se pretende que: en vez de ser los jueces los que impartan justicia, sea una comisión determinada la que confiera legalidad o no a lo demandado y que sea el juez el que autorice o formalice la decisión de la comisión. Se pretende conseguir que cualquier político de turno pueda decidir si un sitio web está atentando contra los derechos de autor o no.


¿Cómo nos afecta? Nos afecta como usuarios de la red, como trabajadores de la información en la web. Internet se volverá en un órgano más, manejado por el gobierno de turno y asociaciones de derechos de autor que se lucrarán, más todavía, de todos nosotros. Con esta ley se atenta con la libertad de expresión, la libertad de información que tiene todo ciudadano.
De esta manera investigamos páginas donde poder bajar fotos libres con licencia de permiso, y entre ellas sugerimos "Flickr" donde puedes descargar fotos sin los permisos de derecho de autor.

Un ejemplo sería Creative Commons. Creative Commons (CC) es una corporación sin fines de lucro orientada a darle al autor el poder de decidir los límites de uso y explotación de su trabajo en Internet. Fundada por James Boyle, Michael Carroll y Lawrence Lessig, Creative Commons nació en el 2002 en Estados Unidos, como un proyecto de licencias para trabajos artísticos que no limitara por completo el uso o reproducción de la obra.

Algo importante a destacar, es que las licencias de CC no van contra el copyright, sino que buscan una forma de adaptarlo a los intereses del autor, basándose en el concepto de propiedad intelectual.

Gracias a Creative Commons podemos desarrollar planes para ayudar a reducir las barreras legales de la creatividad.

Práctica de la semana: Twitter

Buenas, esta semana nos hemos dedicado a investigar qué es Twitter y cómo va su funcionamiento. Me ha sorprendido mucho saber que Twitter no es una red social como yo pensaba sino un microblogging. Para ello cada uno hemos tenido que crearnos una cuenta Twitter y seguir al menos a 20 personas de las cuales 10 mínimo tenían que ser del mundo de la Educación. También teníamos que seguir a la profesora en su lista de "TIC para la formación GB". Mi usuario en Twitter para los interesados es @mariatic1 y me gustaría que en este Twitter me siguieran mis compañeros de clase y sobre todo gente relacionada con el ámbito de la Educación y las nuevas tecnologías entre ellas las TIC.

   
A continuación voy a poner a 20 de los que sigo sobre el mundo educativo, aunque sigo a muchos más que 20. Entre ellos se encuentras profesores universitarios que imparten la materia, organizaciones del ministerio de educación, pedagogos y educadores, entre otros. Algunos ejemplos seria:
 @francho2punto0, @escuelatic20, @educacion_intef, @Clapps1,  @EsPublicaCeuta, @Educaciondigna, @educacion2, @CompuParaEducar,  @educacontic, @peremarques, @luz_tic, @Mineducacion, ‏ @Pedagogia, @educacionTIC, @jordi_a,  @ticbeat, @Educacion2020, @cursos_psicol,  @Clapps1, @muyinteresante.

 

De igual manera que yo les sigo también hay algunos que me siguen, y he decidido seguirlos porque he leído la biografía de cada uno de ellos y ha habido algo que me a llamado la atención de cada uno de ellos, aparte de porque se dedican al mundo de la educación y las tecnologías y me interesa tenerlos para aprender sobre de que va esta asignatura.
También he retwiitteado algún tweet de estas personas que sigo que me ha parecido interesante sobre la asignatura de TIC, como por ejemplo de @ticbeat : El iPad Mini podría ser sólo Wifiw.ticbeat.com/sim/ipad-mini/ vía@ticbeat. o otro ejemplo: ‏@escuelatic20


A continuación, he leído 2 historias de ""El bazar de los locos. la primera ha sido la de Twitter como herramienta para el desarrollo profesional y personal del profesorado. De ella puedo sacar en claro que trata sobre las nuevas tecnologías en el aula que pueden complementar a otros mas antiguos. @azuvazgut apoya la idea de las nuevas tecnologías en la educación y en nuestras escuelas y nos anima a tener todo el mundo a hacernos Twitter para conocer a gente con tus mismas preferencias.

Gracias a Twitter a multiplicado y facilitado su acceso a la información que realmente le interesa.
La segunda historia que he leído ha sido la de Educo luego tuiteo de @starpy. En ella cuenta como ha educado a unos alumnos conflictivos de la ESO mediante las TIC. Para ello formuló que cada alumno se hiciese un Twitter y que así les sirviera de terapia para expresar cada uno sus problemas.

En conclusión, yo pienso que Twitter es una buena herramienta para adquirir más cultura con la ayuda de gente más experta (cosa que las otras redes sociales no se utilizan para eso)y poder enterarte de las últimas actualidades y novedades que están pasando en todo el mundo del tema que nos interese.